31.03.2020

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА                              9 КЛАС

Тема уроку: Г. Ібсен  "Ляльковий дім".Сюжет, особливості драматичного конфлікту

Ще за життя Генріха Ібсена літературознавці визнали його драматургію новаторською та проголосили його творцем аналітичних п'єс, які відроджували традиції античної драматургії.  .Перглянемо відео про Генріха Ібсена.

Доповніть відомості про письменника за підручнком - стор. 235-236.

Композиційні принципи драм Ібсена пов'язували з побудовою "Царя Едіпа" Софокла, де вся дія присвячена розкриттю таємниць - з'ясуванню подій, які колись сталися. Поступове наближення до розкриття таємниці створює сюжетне напруження ібсенівської п'єси, а  остаточне її розкриття - розв'язку. Про особливості п'єси Ібсена "Ляльковий дім" сьогодні поговоримо.

Назва твору - це перше, на що ми звертаємо увагу. Складіть асоціаграму до назви твору Г. Ібсена "Ляльковий дім" ( у зошиті). (Наприклад, дім - помешкання, родина, міцний, ..., ..., ...; 

Ляльковий дім - несправжній, маленький ..........).

натисніть тут

Історія створення п'єси

П'єса задумана в 1878 році (перші начерки датовані 19 жовтня). Ібсен прагнув в класичній формі трагедії висловити сучасні проблеми. Написано ж твір в 1879 році. В основу драми Ібсен поклав реальну подію. Прототипом Нори стала норвезько-датська письменниця Лаура Кілер (уроджена Петерсон, 1849-1932). Під впливом п'єси «Бранд» 19-річна дівчина написала книгу «Дочки Бранда», яка вийшла в світ в 1869 році під псевдонімом. З нею познайомився Ібсен і порадив зайнятися літературою. Між ними зав'язалася дружба. Після смерті батька Лаура з матір'ю переїхала в Данію, де в 1873 році вийшла заміж за ад'юнкта Віктора Кілер. Він був доброю людиною, але іноді у нього траплялися напади жорстокості, особливо болісно переносив він грошові проблеми. У 1876 Віктор захворів на туберкульоз. Його потрібно було лікувати на Півдні. Прохання Лаури, щоб він звернувся до свого багатого батька, нічого не дали. Тоді вона таємно взяла позику в банку. За неї поручився її впливовий багатий друг. У тому ж році вони з чоловіком відправилися в Швейцарію й Італію. Чоловік вилікувався від хвороби. На зворотному шляху в Мюнхені Кілери відвідали Ібсенів. Лаура по секрету все розповіла Сюзанні, дружині Ібсена. Після повернення в Данію знову потрібні були гроші для переїзду в інше місто. Лаура знову зробила позику в формі векселя. За неї поручився далекий родич, великий комерсант. До моменту закінчення векселі Лаура була хвора після пологів, без грошей. Родич теж був в складному матеріальному становищі і не зміг викупити вексель. Лаура в розпачі зважилася видати підроблений вексель - але передумала і знищила його. Всі її дії стали відомі її чоловікові. Спочатку він їй глибоко співчував, але під впливом сім'ї і друзів змінив своє ставлення до неї і став вимагати розлучення, яке незабаром оформили. Дітей у Лаури забрали, її визнали психічнохворою, брехухою. Але минув час, чоловік попросив Лауру повернутися додому. Вона повернулася, знову стала його дружиною, з 1879 приступила до літературної діяльності і поступово виплатила всі борги. Після цього у неї було дві зустрічі з Ібсеном. Саме її життя стало основою для сюжету «Лялькового дому».

Познайомимося з I дією п'єси. натисніть тут

Наскільки вас зацікавила  перша дія п'єси? Чи вона здалася вам актуальною?

Перевірте себе.

1.Назвіть деталі пйєси, які свідчать про те, що Торвальд не довіряє дружині, обмежує її, вважає ледь не своєю іграшкою..

2.Як Нора намагається відстояти свою гідність?

3.Чому героїня вирішила відкрити свою таємницю Кристині?

4.На які жертви довелося піти Норі заради чоловіка?

5.Чому Нора не сказала Торвальдові про справжній стан речей, коли він одужав?

На одне з питань дайте письмову відповідь у зошиті. .Домашнє завдання.

Підсумок.  Займіть позицію -  оберіть одне із завершень речення: " Питання гендерної рівності в родині..."

---------------------------                        -----------------------------------           ---------------------------

...є дуже важливим                        ...важливе певною мірою        ... неважливе взагалі

----------------------------                       ------------------------------------         ----------------------------

На наступному уроці продовжимо знайомство з твором Г. Ібсена.

31.03. 2020

зарубіжна література           8 клас

Тема уроку: Із лірики європейського бароко. Джон Донн (1572 - 1631) "Священні сонети" (19 слнет "Що мучить мене...". Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова

Добрий день! Вітаю  учнів  8-А та 8-Б.
 Чи погодитесь ви зі мною, що читання художньої літератури  -  це і розвага, і навчання, і здобуття певного життєвого досвіду. Читання, на відміну від перегляду кінофільмів і відеозаписів, - прцес розумовий. Тож сьогодні поговоримо про ваші читацькі уподобання та про інших представників епохи бароко в літературі.

Пропоную кожному з'ясувати свої читацькі інтереси.
Читанню яких книг ви віддаєте перевагу?
?
Історичні книги
Про природу.
Фантастика, фентезі.
Детективи, пригоди.
Про сучасне життя.
Художньо-публіцистичні,енциклопедії.

Звелася люта велич нанівець -
Так церква у вогні знайшла кінець.
Вітрила ремонтує екіпаж, 
Немов лахміття , звис ваш такелаж,
Уламки скрізь. У тій шаленій грі
Було сигнальні збито ліхтарі...

Так писав про епоху бароко англійський поет Джон Донн. Він порівняв її зі страшним морським буревієм. Творчість самого поета, із яким ми познайомимося сьогодні, також нагадкє подорож бурхливим морем - грізним, жрстоким, химерним та водночас красивим і величним.

З біографією поета познайомтесь за підручником ( стор. 233-235 ).

Донна вважають засновником школи  метафізичної поезії в англійській літературі. Головна ознака метафізичної поезії - поєднання напруження почуттів із глибокою роботою розуму.
Ознайомтеся з Літературною. довідкою. підручника, стор.234. Дайте визначення поняття "філософська лірика".

Про світ як поєднаня суперечливих начал прочитаємо у Сонеті 19, стор.235 - 236.

Для охочих. Порівняйте різні переклади 19-го сонета "Щоб мучить мене..." Дж. Донна.
(У підручнику переклад В. Морача)

19-й сонет "Щоб мучить мене..."
О хвилювання й сумніви в борні:
Мінливість неприродна йде за мною
Постійно слідом; коли ж над святою
Обітнецею насміявсь, мені


Й смішне тепер розкаяння - в земні
Любові знов порину з головою:
В паланні мерану ен знайти спокою,
Молюся мовчки в безміри марні.

Не смів на небо глянуть вчора; нині
Лещуся Богу влесливо й молюся:
А завтра, побиваючись , здригнуся.

Хвилина віри, й спалахи гордині,
Як дивовижний трем: та все ж найкраще
Було у дні, коли тремтів пропаще.
                Переклад В. Завідняка )

Сонет 19 "Я весь - боренье..."
Я весь боренье - на беду мою,
Непостоянство - постоянным стало,
Не раз душа от веры отступала,
И клятву дав, я часто предаю.

То изменяю тем, кого люблю,
То вновь грешу, хоть каялся сначала,
То молится душа, то замолчала,
То- всё, то - ничего, то жар терплю,

То хлад; вчера - взглянуть на небосвод
Не смел, сегодня - угождаю Богу,
А завтра задрожу пред карой строгой.

То набожность нахлынет, то уйдёт,
Как в лихорадке - жар и приступ дрожи...
Всё ж, лучшие из дней - дни страха Божья!..
                     (Перевод  Д. Щедровицкого )

Моє доповнення. Митці бароко мали на меті викликати не спокійне релігійне почуття, а розбурхати, пробудити людську душу, спонукати її до пошуку вічних істин, себе, Бога. Барокові твор залишають враження неспокою, бентежать розум і серце. Цьому сприяє використання символів, алегорій, перебільшень, іносказань. Для творів бароко є характерним використання метафор та символів. Їх не варто сприймати розумом, вони розраховані не на логічне сприйняття, а на роботу уяви... Суперечливість людської душі та світу митці бароко передавали за допомогою різноманітних контрастів: світла  і темряви, високого і ницого, сну і дійсності, добра і зла. Основою поетики бароко є контрасність.

Домашнє завдання 1. Записати тему уроку у зошит.
                                  2. Рубрика "Коментар філолога" ( стор. 234 - 235 ) - опрацювати, скласти план (письмово).
                                   3.Літературний практикум ( стор. 236 ) - усно.
                                             
                                                             

                                                         
                                                     

30. 03. 2020

6 клас 
                          ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

Тема уроку: Рей Дуглас Бредбері "Усмішка". Образ Тома, його динаміка

Серед сотень імен письменників світу є особлива кагорта тих, хто ствоює нереальні, дивовижні світи, породжені мріями, часом лінивістю, часом страхами. Це письменники-фантасти. Саме вони створюють світ особливої, фантастичної літератури. Почесне місце серед письменників-фантастів належить Рею Бредбері.

Відомості про американського письменника ви знайдете у підручнику на стор.194 - 195.
 А також розширите свої знання про життя та творчість письменника, переглянувши відео: натиснути тут

На стор. 195 ознайомтеся з характерними ознаками соціальної фантастики.

Почнемо роботу з текстом  твору.

1.Перечитайте текст від початку твору до "... Чому ми мусимо плювати?" ( стор. 196-197).

Аналіз прочитаного:

З якими персонажами познайомив нас автор?
Що ми про них дізнаємося?
Коли відбуваються ці події?
Що дивного ви помітили у поведінці людей?

Читання від "Грігсбі й не глянув на нього..."( стор.197)  до"По кутках обгородженого майданчика..." ( стор. 198).

Бесіда за прочитаним

Які емоції отримують люди від свят?
Звідки з'явилася ненависть? Кого вони ненавидять найбільше? Чому?
Чи усі люди впевнені, що цивілізація не повернеться?

Зробимо підсумок.(усно)

Чим наш час відрізняється від зображеного Р. Бредбері?


Чи є спільні риси? Які ознаки такого майбутного помітні уже сьогодні?

Чому Р. Бредбері, на вашу думку, змалював таке безнадійне майбутнє?

 Роботу над твором ще продовжимо на наступному уроці.
Усіх дякую за працю.

Домашнє завдання: Дочитати твір Р. Бредбері "Усмішка".
Напишіть у зошиті твір-мініатюру (5 - 7 речень) "Світ через 50 років".

                                           

30.03.2020

Тема уроку: А. Конан Дойл "Спілка рудих." Іронічне зображення пристрасті людини до легкого збагачення

Добрий день, діти...Сьогодні пропоную вам попрацювати у детективному агенстві "DETECTIVE STORIES". Будемо досліджувати твір "Спілка рудих".

Епіграф уроку: As toreward, my profession in ist own reward

Почнемо працювати. Спочатку переглянемо фільм. Дивитись тут:

  А тепер нашому агенству необхідно вирішити такі завдання:

1.Дати відповідь у зошиті за дпомогою 1-2-3 слів:

-Як звати чоловіка, що завітав до Холмса?
-Що дістав з кишені рудий клієнт?
-І в "Пістрявій стрічці", і в "Спілці рудих" джентельмени з'являються в однакових головних уборах. Що це за убори?
-Чого не можна було робити у спілці, перебуваючи на роботі?
-Яку роботу треба було виконувати містеру Вілсону?
-Продовжіть фразу "Це завдання на ... люльки".Скільки люлек має викурити Холмс, щоб розгадати справу?

       У нас виникла проблема.

 Ми маємо план твору, але у ньому порушена послідовність.
Давайте відновимо правильний порядок (у зошиті)
1. Візит додому Вілсона.
2.   Дивне оголошення.
3.Арешт злодія.
4. Розповідь містера Вілсона.
5.Настирливість Вінсента щодо оголошення.
6.Небезпечна справа.
7. Розслідування.
8.Прудкий Вінсент.

Давайте поміркуємо... 
   
   -Що ж, на вашу думку, засуджується у творі?
   -Що уславлюється у творі?

Самостійне виконання роботи.
 Допрацюйте асоціативний кущ:

ШЕРЛОК ХОЛМС:

Спо-стережливий
шл-яхет...
ро-..
спо-...
на-...
сп-.. 
км-..

Пригадаємо:
__Яким методом користується Шерлок Холмс для розкриття злочинів? (Дедуктивним методом).

Давайте разом складемо схему розслідування злочину.
"Спілка рудих" Об'ява у газеті.
                           Моторний поміник Вілсона.
                           Вивчення місцевості, де розташовувалася Спілка рудих.
                           Огляд контори містера Вілсона.
                           Засідка у темряві.

Щож, робочий день детективного агентства "DETECTIVE STORIES" закінчився.

Є можливість перевірити,  наскільки вдало попрацював кожен з вас:

1.Дати відповідь у зошиті за дпомогою 1-2-3 слів: містер Вілсон, газет
, циліндри, виходити з контори, "Британську енциклопедію", три.

2.У нас виникла проблема. Ми маємо план твору, але у ньому порушена послідовність.
Давайте відновимо правильний порядок (у зошиті): 1. Розповідь містера Вілсона. 2.Дивне оголошення.3.Прудкий Вінсент. 4. Настирлтвість Вінсента щодо оголошення.5. Розслідування. 6. Візит додому до Вілсона. 7.Небезпечна справа. 8. Візит злодія

Домашнє завдання.1.  Підручник, стор.201 - рубрика "Робота з текстом".
2. За допомогою Інтернету подивіться фільми про пригоди Шерлока Холмса та доктора Ватсона ( 2-3 за вибором.)

зарубіжна література 7 клас

 Тема уроку:  Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв'язання сімейного конфліку в оповіданні "Пістрява стрічка"

Пригадаємо зміст твору. .натисніть тут

 Уявіть себе детективом і спробуйте допомогти Холмсу провести розслідування справи сестер Стоунер. Простежте, яким чином Холмс застосовує дедуктивний метод.

–Візит Хелін Стоунер.

 – Обстеження будинку Грімсбі Ройлотта.

 – Припущення і докази Шерлока Холмса.

 Дослідницьке завдання.

 Знайти в оповіданні «Пістрява стрічка» деталі і факти, спираючись на які, Холмс розкрив справу, яку сам рахував заплутаною .

№	ДЕТАЛІ	ФАКТИ
1.	Я бачу, ви приїхали поїздом сьогодні вранці.	…за вашою лівою рукавичкою я помітив квиток на зворотну дорогу
2.	Лівий рукав вашої жакетки заляпано грязюкою	…довго їхали розгаслим путівцем на бідарці.
3.	На білому зап'ястку чітко проступало п'ять синьо-червоних плям	З вами поводилися жорстоко
4.	Він узяв маленьке блюдце з молоком, що стояло на сейфі.	Ні, кота в нас немає
5.	Стоунер сказала, що її сестра чула запах сигари, яку курив лікар Ройлотт	Я зробив висновок, що тут має бути душник.
6.	…ліжко прикріплено до підлоги, зроблено душник, повішено шнур	Дівчина не могла пересунути своє ліжко. Воно завжди мало залишатися в одному й тому ж положенні щодо душника й вірьовки, так-так, бо цей шнур ніколи не призначався для дзвінка
7.	…оглянув його стілець	…зрозумів, що він має звичку ставати на нього, для того, щоб дістатися до душника
8.	Сейф, блюдечко з молоком і батіжок із петлею; металеве клацання Діти, як ви вважаєте, чи справедливе покарання отримує лікар Райлотт? –	…лікар квапливо зачиняв дверцята  І знову робрта у зошиті. Літературний диктант. 1.         Що привернуло увагу Шерлока Холмса в кімнаті Джулії?  2.         Ім'я героїні, котра прийшла до Шерлока Холмса за допомогою.  3.           Ім'я вітчима героїні.  4.           Чим вітчим годував гадюку?  5.           Прізвище героїні.  6.           Як назвала гадюку Джулія?  7.           Економка Шерлока Холмса.  8.           Прізвище вітчима героїні оповідання «Пістрява стрічка».  9.     Який предмет, на думку Холмса, був зай­вим у кімнаті вітчима?  10.  Назва маєтку, де розгорталися основні події в оповіданні «Пістрява стрічка». Домашнє завдання. Прочитати  А. Конан Дойл "Спілка рудих".

19.03.2020
Зарубіжна література, 6 клас

Тема уроку: Р. Д. Бредбері "Усмішка". Тривога за руйнквання духовних цінностей в оповіданняі "Усмішка" ( урок 1).

Любі діти! Сьогодні ми тривожимося не лише за себе, чи за своїх рідних, а й за майбутнє всього людства. Як ніколи, розуміємо, що життя кожного залежить від того, в якому стані буде наш спільний дім - Земля. То ж давайте поміркуємо над тими проблемами, які порушує у творі " Усмішка " Р. Бредбері, старатимемося наповнити свої серця моральними цінностями, без яких немає справжньої людини.

  1.Почнемо з  відомостей про Леонардо да Вінчі.

Леонардо да Вінчі 

фото: biography.com

 15 квітня 1452 року народився видатний італійський митець та винахідник Леонардо да Вінчі

Геніального італійця епохи Відродження знають, насамперед, як талановитого художника, скульптора, архітектора. Однак відкриття, розробки та виноходи Леонардо да Вінчі посіли впевнене місце в нашому сучасному житті та дали потужний поштовх для подальшого розвитку людства. Леонардо зробив внесок у розвиток світової художньої культури, залишив по собі плеяду талановитих художників-учнів, йому належать перші начерки велосипеду, проектування парашуту, танка, катапульти, телескопу. І це неповний перелік його надбань. Да Вінчі є також автором літературних творів. 

Леонардо да Вінчі народився неподалік містечка Вінчі, поблизу Флоренції. Його батько – заможний нотаріус, мати - селянка. Лише перші роки Леонардо провів з матір'ю, адже, коли батько одружився з багатою жінкою, забрав його до себе. Вважається, що розлучений з матір'ю Леонардо все життя намагався відтворити її образ у своїх шедеврах.

"Дама з горностаєм"

Леонардо не мав прізвища в сучасному його розумінні. "Да Вінчі" означає просто "із Вінчі".

Зацікавився живописом Леонардо з юного віку: у 15 років він вчився в майстерні італійського скульптора та художника епохи Відродження Верроккіо.

Леонардо довгі роки мандрував Італією, займався математикою, інженерними справами. У 1481 році, коли Леонардо було 29 років, монастир Сан Донато а Сісто замовив йому великий вівтарний образ "Поклоніння Волхвів". Ця його робота не була завершеною. До речі, да Вінчі відомий своєю рисою закидати деякі свої роботи. 

"Поклоніння Волхвів"

У Леонардо було багато друзів і учнів. Щодо його особистого життя, точних даних немає, адже цей бік своєї біографії митець ретельно приховував.

У 1487 році да Вінчі було створено літальну машину - орнітоптер, що брав за принцип пташиний політ. З 1490-х років Леонардо зосередився на архітектурі і анатомії. Леонардо був першим з живописців, хто вдавався до розтину трупів для вивчення будови м'язів, адже вважав науковий підхід основою всього. У 1490 була створена Вітрувіанська людина — уславлений малюнок, який іноді називають канонічними пропорціями. 

Сам Да Вінчі в різні періоди свого життя вважав себе найперше інженером або ученим. Основою його праці і відкриттів було спостереження. Він віддавав образотворчому мистецтву не дуже багато часу і працював поволі. Тому художня спадщина Леонардо кількісно невелика, а низка його робіт втрачена або значно пошкоджена. Проте його внесок в світову художню культуру є винятково важливим навіть на тлі тієї когорти геніїв, яку дало Італійське Відродження.

"Таємна вечеря"

Любов до моделювання приводила Леонардо да Вінчі до геніальних конструктивних здогадок, які набагато випередили епоху; такими є ескізи проектів металургійних печей і прокатних станків, ткацьких верстатів, друкарських, деревообробних, землеробних та інших машин, підводного човна і танка, а також розроблені після ретельного вивчення польоту птахів конструкції літальних апаратів і парашута. Однак єдиний його винахід, що здобув визнання за його життя, - коліщатковий замок для пістолета (що заводився ключем). 

Саме Леонардо да Вінчі відкрив, що місяць відбиває сонячне світло від Землі і тому світиться сам. Він же пояснив, чому небо блакитне.

У 1512 році да Вінчі створив знаменитий "Автопортрет". Однак дослідники не мають одностайної думки щодо того, чи дійсно цей портрет був автопортретом. Вважають, що, можливо, це всього лише етюд голови апостола для "Таємної вечері". 

"Автопортрет"

Леонардо був амбідекстром - однаковою мірою добре володів правою і лівою рукою. Кажуть навіть, що він міг одночасно писати різні тексти різними руками. Однак більшість праць він написав лівою рукою справа наліво.

у 1516 році переїхав до Франції як придворний художник, інженер, архітектор і механік. Тут він створив серію рисунків на тему всесвітнього потопу. Але у Франції Леонардо майже не малював, у майстра оніміла права рука, і він насилу пересувався без сторонньої допомоги. Третій рік життя в Амбуазі 67-річний Леонардо провів у ліжку. 23 квітня 1519 року він залишив заповіт, а 2 травня помер в оточенні учнів і своїх шедеврів в Кло-Люсе. За словами Вазарі, да Вінчі помер на руках короля Франциска I, свого близького друга. 

Цікаві думки видатного вченого, мислителя та митця :

1. Хто не карає зла, той сприяє йому.

2. Хто в страху живе, той і гине від страху.

3. Хто не цінує життя, той не заслуговує на нього.

4. Залізо іржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода гниє або на холоді замерзає, а розум людини, не знаходячи собі застосування, чахне.

5. Краще померти, ніж бути в неволі.

6. Противник, який розкриває ваші помилки, набагато корисніший, ніж друг, який приховує їх.

7. Хто може йти до джерела, не повинен йти до глека.

8. Ображаючи іншого, ти не дбаєш про самого себе.

9. Будь-яку перешкоду треба долати завзятістю.

10. Жалюгідний той учень, який не перевершує свого вчителя.

11. Ніщо не можна ані любити, ані ненавидіти, перш ніж не маєш про це ясного уявлення.

12. Устриці повністю розкривають раковини в повний місяць; краб, бачачи устрицю, кидає всередину її камінчик або водорість, так що устриця не може знову зімкнутися і стає здобиччю краба. Така доля тих, хто занадто багато відкриває рот і тим самим віддає себе на милість слухача.

13. Там, де бракує розумних доводів, їх замінює крик.

14. Ніщо так не зміцнює авторитет, як мовчання.

15. Той, хто йде за ким-небудь, ніколи не прийде першим.

16. Хто сперечається, посилаючись на авторитет, той застосовує не свій розум, а скоріше пам'ять.

Випишіть у зошит 3-4 висловлювання Леонардо да Вінчі, поянніть (усно) , як ви їх розумієте .

 2. "Джоконда" - найзагадковіша із картин  Леонардо да Вінчі. І досі не з'ясовано, хто насправді на ній зображений. Чому ця жінка в жалобі і водночас посміхається?

Що хотів сказати цією роботою майстер? Яка вона, Джоконда, гарна чи ні, молода

 чи стара, жінка з XV століття чи з майбутнього?

Дати відповіді на ці запитання допоможе інформація за посиланням:

https://uk.wikipedia.org/wiki/за посиланням

3.Ознайомлення з біографією Р.Д.Бредбері . Перегляд фільму за посиланням:

натисніть тут    :   за посиланням

Чи доповнив перегляд фільму  відомості про Р. Бредбері, що дані у підручнику на стор.

194-195?

Домашнє завдання за підручником: 1) знайомство з рубрикою "Цікаво знати",

стор.200; 2) Ознайомитися з коментарями "Таємниця Джоконди", стор.201;

3) розглянути репродукцію картини Леонардо да Вінчі "Мона Ліза (Джоконда)"

та дати відповіді на запитання на стор.201;

4)прочитати твір  Р. Бредбері "Усмішка" ( стор. 196-200). Усі завдання виконувати в

усній формі.

Додаток.   Натисніть тут:       Це цікаво...